1.速写的目的是什么?是收集素材还是其他?

　　我不喜欢问目的，我更不喜欢解释目的。我觉得问“速写的目的是什么”跟问“生活的目的是什么”差不多，是一个终极问题。我不关心终极问题。人们可以问生活的质量如何，但不应当问生活的目的。对于速写来说，也是这样。在初学阶段，可以问为什么要画速写，到了高级阶段，连这个也不应当问，因为那时已进入状态，还问“为什么”带点悔过的成分。那么好吧，为了不轻视这个问题的提出仍具有的积极意义，我们把提问的方式改变一下，问一问“为什么要画速写”。

　　为什么?我说，我站在眼下的角度说：为了让绘画溶解到生活当中，为了让绘画与生活发生直接的联系。当然，对于初学者来说，还不宜让生活来得太快，因为他还不具备捕捉生活的基本能力。所以，在刚刚学画时，速写只是通过一种快速练习来解决知识和经验积累不够的问题。积累的多少与时间有关，与速度也有关，但是速写所讲的速度并不是作画时的速度，它是指在一定的时间长度内作画的量。速写既是表现(出)，也是储备(进)，犹如蒸汽机车的转动装置，看似一种平行运动，实际上是一种推动，起到的是臂膀的作用。

 《从巨济桥上看下去》1996，广东顺德

　　这仍然是和记忆有关的画面。小时候，我们家和学校之间隔着一条河，河上没有桥，只能坐船。有一次，我刚到码头，船已开动，我纵身一跳，结果掉到了水里，我不会游泳，哥哥把我救起来，送回家，捂上几床被子，那是冬天……
　　还有，河里的船只大都是打沙子的，沙子作何用?当然是盖房子，但那时的房子一定没有现在盖得多。

2．下乡画速写的目的是什么?

　　“下乡画速写”指的其实就是走出课堂画速写，既可以去农村，也可以去工厂、郊区。当然，“下乡”这个词是过去留下来的，六七十年代的艺术教育讲与工农群众打成一片，只有到工农群众中才能发现生活，这跟我们今天对生活的理解是不一样的。但是，艺术教育和其他教育一 样，都是有参照物的，不可能离开参照物讲“规律”。这就好比在课堂上画石膏，你也可以问画石膏的目的是什么。不用我说，你自己都能回答，不外乎就是解决造型上的三个要素：形体、结构和透视①，反复地画同一个石膏像就是为了一次比一次更深入地了解和表现这三个要素。下乡画速写也是这样，它是对于“活动的参照物”的重复了解和表现。难道在城市里或学校里不可能做到这一点吗?我想是的。首先是城市里的规矩太多(例如按时上下班，过马路要走人行道)，住在城里的人不会随便让你走到屋子里东看西看，城市的交通规则也不允许你站在大马路上作画，人们的围观会导致交通阻塞；其次，就以画建筑(风景)来说，由于现代化的城市布局越来越密集，建筑样式越来越冷漠或者越来越像塑料玩具，要想从中找到自由地展开想象的感觉已是非常困难。农村就不一样了，农民的生活非常自由，没有上下班的概念；农村的田野非常开阔，它的房屋也不是按照严格的规划建造的(尽管现在农村也在逐渐向城市看齐，但还是保留了一些差异你可能还要问，为什么不去工厂画速写?工厂也和城市一样(很多工厂就开在城市里)，有各式各样的规矩(例如进出大门都要登记)，它也很不适合自由表现。再说，我们下乡画速写只是为了画速写，哪里方便就去哪里，农村是最方便的，我们就去农村。

　　我没有直接告诉你下乡画速写的目的，但我说了“为什么要下乡画速写”。我本人很喜欢农村，在农村我感到自由而充实，同时也感到它带给我很多意外的东西。我想，我去农村画速写，就是为了一次次地获得那些意外。

　　在生活中，一堆人和一堆人的区别主要是通过他们在做的事情。因此，速写要表现各不相同的人群，环境和细节就显得非常重要。在描绘的过程中，切忌“人是人”、“物是物”，和王肇民先生的主张相似，应当将人当物画，将物当人画。